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郑州市初中排名情况

日期:2021-06-30  类别:最新范文  编辑:教师范文吧  【下载本文Word版

郑州市初中排名情况 本文关键词:郑州市,初中,排名,情况

郑州市初中排名情况 本文简介:郑州市初中排名情况●版本一:一、公办学校:1.郑州外国语中学2.郑州八中3.省实验4.郑州中学5.郑州57中二、民办学校:1.枫杨外国语(原西分)2.实验外国语(原东分)3.一八联合4.桐柏路一中(原一中分校初中部)5.郑中实验学校三、公办学校实验班:1.郑大附中实验班2.郑东新区外国语实验班3.7

郑州市初中排名情况 本文内容:

郑州市初中排名情况

●版本一:

一、公办学校:

1.郑州外国语中学

2.郑州八中

3.省实验

4.郑州中学

5.郑州57中

二、民办学校:

1.枫杨外国语(原西分)

2.实验外国语(原东分)

3.一八联合

4.桐柏路一中(原一中分校初中部)

5.郑中实验学校

三、公办学校实验班:

1.郑大附中实验班

2.郑东新区外国语实验班

3.73中实验班

四、新加入名校教育集团的民办学校:

1.经纬中学(八中教育集团)

2.经开一中(一中教育集团)

●版本二

1.郑州外国语中学

2.枫杨外国语(西分)

3.实验外国语(东分)

4.郑州八中

5.桐柏路一中

6.郑州62中实验班

7.郑州73中实验班

8.一八联合

9.郑州中学

10.郑大附中

●版本三

1.枫扬外语中学

2.郑州外国语中学

3.实验外国语中学

4.一八联合

5.郑州八中

6.省实验

7.郑州73中

8.郑州57中

9.一中初中(按口碑,待有毕业生后印证)

10.经纬中学(按传承关系,待有毕业生后印证)

●版本四

东区学生家长心目中的好学校:

一、公办学校:

第一梯队:1.郑州外国语中学

第二梯队:1.郑州八中

2.省实验中学

3.省第二实验中学

第三梯队:1.郑州回中

2.郑州七中

3.郑州四十七中

二、民办学校:

第一梯队:1.枫杨外国语

第二梯队:1.实验外国语

2.一八联合

3.桐柏路一中

4.郑中实验学校

5.经纬中学

6.省实验中学(自主招生部分)

●版本五

我心目中的前十中学(梯队内不分先后):

第一梯队:1.枫杨外国语

2.外国语中学总校

第二梯队:1.郑州中学小超班

2.实验外国语

第三梯队:1.郑州八中

2.郑大附中

3.省实验

4.桐柏路一中

5.一八联合

6.郑州57中

●版本六

公办高中:第一层次:三甲高中:外国语、一中、省实验;

第二层次:11中、7中、47中、4中、2中、6中、郑中;

第三层次:其它省级示范性高中。

公办初中:第一层次:三甲初中:外国语、八中、省实验;

第二层次:郑中、57中、51中、2中、4中、6中、7中、47中;

第三层次:其它公办初中。

郑州市高中综合排名

(根据切实经验,郑州市最好的高中是郑州一中,外国语和省实验,其他学校都是浮云。什么7中,6中说实话都不行。更别提101中学了,铁路早就垮了,学校扔给郑州市,所处地理位置恶劣,前景堪忧。高中排名非常没有意义,其实按照批队来划分中学还行。

即便是你到了某个好高中,没有分到好的班级,没有分到好的老师,或者没有好的学习氛围,一切又都是浮云。另外,学生成才关键靠自己,在河南这个险恶的高考环境下,不是看你的高中出身就能决定你到哪里上学。

结论是,郑州市唯一能扯得上实力就三所中学:郑州一中,外国语中学,省实验中学。

1.郑州一中的强大是有目共睹的,基本上每个毕业班都有清华北大,在他们学校的光荣榜上清华北大甚至要排到第二块板子上,因为前面有许多英美名校。

2.外国语中学的强大在于她拥有独立的保送资格,学校里一部分优秀学生可以不通过高考和竞赛而通过学校举荐而上大学。

3.省实验中学的强大在于她的竞赛班,但是目前的局势是国家越来越打压竞赛,所以这个学校也越来越落寞,前几年省实验被国家狠狠收拾了一下,不知道现在如何。

除去以上几所学校,第二批队主要是2中,4中,6中,7中,9中,11中,19中,101中学,47中和郑州中学。这之中提一下几个学校。

1.11中应该在这个批队算是较优秀者,她第一批在中招时进入省重点招生。

2.101中学明显的瘦死的骆驼比马大,江河日下却令人扼腕。

3.北区的7中和9中打得焦头烂额,似乎7中较有优势。

4.西区应该是2中和19中比较有优势,4中最近发展很快。

5.47中和郑州中学是公办民助性质,学校的氛围很开放,由于学校较有钱,其实名师很多,但要分到重点班才有意义。另外这两所中学出国的学生较多,和他们的学生家庭背景构成有很大关系。

最后说说其他学校,什么16中啊,12中啊,31中啊,24中啊都是第三批队,希望他们不断进步!注:以上信息转自网络,仅供参考。

版本一

一、公办学校:

1.郑州外国语中学

2.郑州八中

3.省实验

4.郑州中学

5.郑州57中

二、民办学校:

1.枫杨外国语(原西分)

2.实验外国语(原东分)

3.一八联合

4.桐柏路一中(原一中分校初中部)

5.郑中实验学校

三、公办学校实验班:

1.郑大附中实验班

2.郑东新区外国语实验班

3.73中实验班

四、新加入名校教育集团的民办学校:

1.经纬中学(八中教育集团)

2.经开一中(一中教育集团)

版本二

1.郑州外国语中学

2.枫杨外国语(西分)

3.实验外国语(东分)

4.郑州八中

5.桐柏路一中

6.郑州62中实验班

7.郑州73中实验班

8.一八联合

9.郑州中学

10.郑大附中

版本三

1.枫扬外语中学

2.郑州外国语中学

3.实验外国语中学

4.一八联合

5.郑州八中

6.省实验

7.郑州73中

8.郑州57中

9.一中初中(按口碑,待有毕业生后印证)

10.经纬中学(按传承关系,待有毕业生后印证)

版本四

东区学生家长心目中的好学校:

一、公办学校:

第一梯队:1.郑州外国语中学

第二梯队:1.郑州八中

2.省实验中学

3.省第二实验中学

第三梯队:1.郑州回中

2.郑州七中

3.郑州四十七中

二、民办学校:

第一梯队:1.枫杨外国语

第二梯队:1.实验外国语

2.一八联合

3.桐柏路一中

4.郑中实验学校

5.经纬中学

6.省实验中学(自主招生部分)

版本五

我心目中的前十中学(梯队内不分先后):

第一梯队:1.枫杨外国语

2.外国语中学总校

第二梯队:1.郑州中学小超班

2.实验外国语

第三梯队:1.郑州八中

2.郑大附中

3.省实验

4.桐柏路一中

5.一八联合

6.郑州57中

版本六

公办高中:第一层次:三甲高中:外国语、一中、省实验;

第二层次:11中、7中、47中、4中、2中、6中、郑中;

第三层次:其它省级示范性高中。

公办初中:第一层次:三甲初中:外国语、八中、省实验;

第二层次:郑中、57中、51中、2中、4中、6中、7中、47中;

第三层次:其它公办初中。

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篇2:郑州市普通中小学教育现代化督导评估方案实施细则试行

郑州市普通中小学教育现代化督导评估方案实施细则试行 本文关键词:郑州市,督导,实施细则,试行,中小学教育

郑州市普通中小学教育现代化督导评估方案实施细则试行 本文简介:附件2郑州市普通中小学教育现代化督导评估方案实施细则(试行)A级指标B级指标C级指标:评估内容及分值评估方式A1素质教育(280分)B1德育为先(70分)C1重视德育(20分)德育工作指导思想明确。工作机构健全,德育工作人员职责分明,并能分工合作。认真制订学校、团队、班级德育工作计划。科学构建德育工

郑州市普通中小学教育现代化督导评估方案实施细则试行 本文内容:

附件2

郑州市普通中小学教育现代化督导评估方案实施细则(试行)

A级

指标

B级

指标

C级指标:评估内容及分值

评估方式

A1

(280分)

B1

德育为先

(70分)

C1

重视德育

(20分)

德育工作指导思想明确。工作机构健全,德育工作人员职责分明,并能分工合作。认真制订学校、团队、班级德育工作计划。科学构建德育工作体系,加强班主任队伍建设。

C2

教育落实

(25分)

重视社会主义核心价值观的教育,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。重视以加强爱国主义和国际主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育。加强社会主义荣辱观教育,培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。加强公民意识教育,树立社会主义民主法制,自由平等,公平正义的理念,培养社会主义合格公民。加强中华民族优秀文化传统和革命传统教育。积极开展各项德育活动,不断总结交流德育工作经验。

C3

全面体现

(25分)

把德育工作体现于教育教学各环节,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面。重视学生的体验和感悟,不断创新德育工作形式,提高德育工作的吸引力、感染力、针对性和实效性,效果显著。学生有良好的习惯和高尚的道德。

B2

能力为重

(140分)

C4

教学理念

(20分)

能够面向全体学生,尊重每个学生的个性特长,促进每个学生全面发展。要以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,促进每个学生主动、生动活泼地发展。

C5

课堂教学

(45分)

积极探索建立符合教育规律和学生身心发展规律的课堂教学模式,切实推进“道德课堂”建设。不断探索符合新课程理念的学习方式和教学方式,提高课堂教学效率,三维目标达成度高。加强学科教学常规管理,规范教学行为,减轻学生过重的课业负担,提高教学质量。关注学生的个体差异,满足不同学生的学习需求。积极开展课堂教学评价工作,建立并完善教学质量监控机制。

C6

课程建设

(20分)

不断强化课程意识,学校建立课程委员会,严格落实国家课程计划,不随意增减课程、课时。认真开展综合实践活动(不得少于省里规定的周数或时数),认真规划和落实活动课程。落实地方课程,开发有本校特色的校本课程。

C7

教研科研

(20分)

学校有科研组织、科研经费、科研制度、课题立项、研究成果。积极开展以道德课堂建设十大行动策略为主要内容的小课题研究。有校本教研制度,能常态化开展教研活动,教师有强烈的问题意识和研究意识,能在教学中发现问题、研究问题、解决问题、反思问题。教科研成果对教学质量的提高起到推动作用。

C8

培养能力

(35分)

着力营造和维持积极的学习心理氛围,形成积极主动的学习态度。倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,引导学生自主、合作、探究学习,实现学生富有个性的学习。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力,教育学生学会知识技能,学会动手动脑,学会生存生活,学会做人做事。

B3

全面发展

(70分)

C9

加强体育

(15分)

能认真落实学校体育工作条例,牢固树立健康第一思想。确保体育课程的开设,开展“阳光体育”运动,保证每天一小时锻炼时间。每年至少举行一次运动会,重视发展学校体育传统项目。

C10

加强心理健康教育

(15分)

设置有功能完备的心理咨询室,有专任的心理辅导教师。能定期开展心理健康教育,注重师生心理调试,把心理健康教育寓于常规管理和教育教学活动之中。

C11

加强美育

(10分)

按规定开足艺术(美术和音乐)课时,不断提高艺术课堂教学质量,开展丰富多彩的艺术活动,每年举办一次校园艺术节。培养学生良好审美情趣和人文素养。

C12

加强劳动教育

(15分)

加强通用技术、劳动观念和劳动技能教育,培养学生热爱劳动,热爱劳动人民的情感。

C13

各类教育统筹融合

(15分)

重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育等。不断促进德育、智育、体育、美育的有机融合。坚持知识学习与道德修养的统一、理论学习和社会实践的统一、全面发展和个性发展的统一,使学生的综合素质得到全面提高。

A2

(200分)

B4

社会责任

(30分)

C14

提高认识

(10分)

把社会责任感教育列入学校工作计划,并融入学校教育教学的全过程。

C15

加强教育

(20分)

通过实践,增进学校与社会的联系,培养学生适应社会,适应自然的能力。积极开展各项教育活动,着力提高学生道德水平,提高学生服务国家,服务人民,服务社会的责任感。

B5

创新精神

(80分)

C16

个性差异

(25分)

把改革意识和创新能力的培养融入学校的各项工作,建立学生发展指导制度和学生成长档案。关注学生不同特点和个性差异,为每个学生成长提供适合的教育,发展每一个学生的优势和潜能。

C17

创新意识

(25分)

不断激发学生的好奇心,培养学生的兴趣爱好,营造独立思考,自主探索,获取灵感的创新氛围,加强创造性技法的训练,培养学生的创新意识。

C18

创新思维

(30分)

在教育教学和综合实践活动中,为学生创造条件,培养学生的创造性思维能力和创新精神。

B6

实践能力

(60分)

C19

实践活动

(25分)

积极参与开发综合实践活动课程,把教育教学与生产劳动、与社会实践相结合落到实处。

C20

科学评价

(20分)

增强学生科学实验、生产实习和技能实训的成效,有科学易行的评价方法。

C21

服务社会

(15分)

充分利用社会资源,开展各种课外及校外活动,鼓励学生积极参与志愿者服务和公益事业。

B7

综合素质

(30分)

C22

思想道德

(8分)

注重学生的综合素质评价,学生成长记录完善,学生具有良好的道德品质和行为习惯。

C23

科学文化

(14分)

学生能完成国家规定的各门课程的学习,各类学生学业成绩都有所提高。学生学习态度端正,学习能力不断提高。学生的科技素质、艺术素养和个性特长得到发展。

C24

身心健康

(8分)

学生身体素质和健康状况达到要求,学生有健康和谐的生活方式和乐观向上的心理素质。

A3

(240分)

B8

科学发展

(100分)

C25

办学思想

(15分)

全面贯彻党的教育方针,坚持科学发展观,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。遵循教育规律和学生身心发展规律,坚持以人为本,坚持教育创新,提高学校现代化水平,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。

C26

办学机制

(30分)

确立科学发展的目标定位,制定科学的学校发展规划。积极探索学校科学化、民主化、规范化的管理体制,完善依法办学,民主管理,民主监督,社会参与的现代学校制度。实施目标管理和绩效管理,实行校务公开。

C27

办学规范

(25分)

大力推进依法治校,学校要建立完善符合法律规定,体现自身特色的学校章程和制度,认真履行教育教学管理职责。严格执行规范办学行为的有关规定,健全制度,规范管理,实现零投诉。控制班额,不超过国家规定人数。师生、家长对学校规范办学满意度高。

C28

教育公平

(10分)

学校和教师一视同仁对待每一个学生。不因为学生成绩、家庭、社会背景和表现差异而歧视学生。积极解决进城务工子女入学问题,帮扶困难家庭子女健康成长。

C29

学校稳定

(20分)

充分认识稳定工作的重要性,学校有确保稳定和维护安全的组织机构,有健全的规章制度。各种建筑符合校园安全的标准,周边环境能确保正常的教学秩序。重视安全教育及演练,学生具有安全防范意识,掌握逃生自救方法。

B9

内涵发展

(110分)

C30

教学质量

(70分)

教学质量不断提升,学生德、智、体、美全面发展。学业水平测试成绩不断提高,在学科竞赛(高中)科技制作,文艺活动,体育比赛中成绩优异。教育行政部门、家长、群众、高校对学校毕业生质量评价好。

C31

教学评价

(40分)

根据新课程理念,建立科学的评价体系,有政府、社会、家庭参与学校评价的机制。做好学生成长记录,完善综合素质评价,探索促进学生发展的多种评价方式,积极进行考试制度改革。

B10

特色发展

(30分)

C32

特色内涵

(20分)

校长有强烈的特色意识,独特的办学思想。学校有鲜明的办学特色,已形成突出的、相对稳定的强项和优势。学校教育全方位体现办学特色。

C33

特色价值

(10分)

学校特色被师生认同,并在课堂教学,教育活动,社会实践,校园文化建设中起到引领作用。能在校际间起示范作用,得到社会公认。培养一批有特色的高素质学生。

A4

(180分)

B11

班子建设

(70分)

C34

思想观念

(10分)

重视理论学习,不断更新观念,确立新课程和道德课堂的理念。把育人为本作为教育工作的根本要求,积极建设学习型领导班子。校长、书记应有自己的教育思想和体现自己教育思想的著作或论文;班子成员成长记录完善。

C35

素质能力

(20分)

领导班子结构合理,领导成员符合任职要求。具有良好的思想政治素质和办学治校能力,以及课程领导力。重视青年干部和后备干部的培养。

C36

团结进取

(10分)

领导体制健全,班子和谐统一,凝聚力强。具有开拓精神和战斗力。

C37

领导作风

(10分)

班子成员勤政廉政,求真务实,作风民主,以身作则,关心教师,爱护学生,服务意识强,具有较高的群众威信。

C38

办学业绩

(20分)

班子成员工作效率高,业绩突出。学校综合工作或单项工作受到表彰。

B12

教师发展

(110分)

C39

领导重视

(10分)

学校建立有教师教育领导小组,制定有教师队伍建设计划和校本研修方案。教师培训经费落实,制度健全,措施具体。建立教师业务成长档案。维护教师权益,改善教师待遇,落实教师绩效工资。

C40

师德高尚

(20分)

加强教师职业道德教育和师德考核,增强教书育人的责任心和使命感,教师要爱岗敬业;尊重、关心、爱护学生;无私奉献,为人师表,无体罚或变相体罚学生现象。

C41

业务精湛

(30分)

教师教学理念先进,视野宽广。能按照“新课改”的精神深化教育教学改革,创新教育教学方法,探索多种培养方式。能研究教学艺术,开展有效教学,教学效果显著。

C42

结构合理

(15分)

严格教师资质,按编制配备教师,学科配套,结构合理,学历全部达标,高学历率符合要求。

C43

充满活力

(20分)

引导教师树立正确的教育观;充分发挥教师的主观能动性、工作积极性和创新精神;充分展示教师的自身价值,开展争先创优活动。重视青年教师和骨干教师的培养,充分发挥他们的作用。

C44

梯级培养

(15分)

教师业务培训研修扎实,教师的专业水平和教书育人能力不断提高。学校要积极搭建“学校首席教师——郑州市骨干教师——郑州市名师——郑州市杰出教师——郑州市教育名家”的梯级教师培养平台,构筑面向全体教师的专业培养体系。高中至少要有3名市级以上的骨干教师或名师,初中和小学至少有3名县区级以上的骨干教师或名师。

A5

(100分)

B13

教育装备

(50分)

C45

现代设备

(15分)

学校有能满足需要的现代化教学设备,校园网络建设符合省指导意见要求,并能充分发挥网络的作用。按要求设置各功能教室。提高“班班通”管理和应用的效益。建立通用技术教室和实训场地,保证综合实践活动课程的开设。

C46

信息技术

(15分)

强化信息技术应用,提高教师应用信息技术水平,更新教学观念,改进教学方法,提高教学效果。教师能正确熟练操作各种教学设备,并能主动开发教学软件,实现电子备课。计算机教室上课人机比达1:1。能够完成《中小学信息技术指导纲要(试行)》要求的全部教学内容。学校建有数字实验室。要整合现有资源,构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。加快终端设施普及,推进数字化校园建设,实现多种方式接入互联网。

C47

管理使用

(20分)

学校实行电子校务,实现信息化管理。要充分利用优质资源和先进技术,创新运行机制和管理模式。演示、分组实验开出率达100%,学生分组实验达到两人一组。各专用教室课余时间向师生开放。物理、化学、生物、地理、信息技术,通用技术均配有专门仪器,设备有专职人员管理。每年用于仪器设备的经费不低于公用经费的8

%,主要用于消耗品的补充。仪器设备完好率在90%以上。

B14

图书资料

(20分)

C48

图书管理

(20分)

有独立的图书馆、藏书量和面积符合国家标准。按《中小学图书馆规程》标准要求购置各类图书,每年新增比例不少于1%。能满足师生借阅需要。教师、学生阅览室、电子阅览室按要求设置座位,全天对师生开放。馆藏图书使用计算机管理,借阅率高。藏书室通风干燥,书柜统一,图书分类存放,采用开架式借阅方式。

B15

体卫设施

(30分)

C49

场馆器材

(20分)

有符合《中小学教育技术装备标准》要求的体育活动场地。运动场地实现塑胶化。体育器材达到国家规定标准要求。耗材品每学期按时补充。根据学校特长项目配有专业水平的器材设备。

C50

医疗卫生

(10分)

有符合标准的卫生室和体质测试室。配有合格的专业医务人员。有符合国家规定标准的卫生器械和体质测试设备,有必备的常用药物。对突发卫生、食品安全事件有应急预案。

注:1、校长演讲答辩分数分别纳入C27、C34、C35、C36、C37、C38之中。计算方法例:校长演讲答辩得分÷100×C27得分=C27实际得分。

2、评委听课分数分别纳入C4、C5、C8、C46之中。计算方法例:评委听课分数÷100×C4得分=C4实际得分。

3、省级示范性高中总分930分(含930分)以上、市级示范性高中总分900分(含900分)以上为达标分数;市级标准化高中总分850分(含850分)以上为达标分数,达到900分(含900分),可晋升为市级示范性高中;市级合格高中总分800分(含800分)以上为达标分数,达到850分(含850分),可晋升为市级标准化高中。

4、初中总分850分(含850分)以上为达标分数。

5、小学总分800分(含800分)以上为达标分数。

6、农村小学、初中下浮50分。

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